English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin sinif yonetimi dersleri icin egitim konulu filmler ile ilgili metaforik algilarini belirlemektir.  Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden fenomenolojik desen kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2017 – 2018 egitim ogretim yili guz doneminde sinif yonetimi dersini almis 75 Fen Bilgisi ogretmen adayi olusturmaktadir. Veriler sinif yonetimi derslerini Milli Egitim Bakanligi’nin 2017 Eylul seminer doneminde ogretmenlerin izlemesi uzere ilan edilmis filmler uzerinden isleyen ogretmen adaylarindan metaforlar yolu ile elde edilmistir. Adaylardan “Egitim konulu filmler sinif yonetimi dersleri icin … gibidir; cunku …” cumlesini tamamlamalari istenmistir. Veriler tumevarimci icerik analizi ile analiz edilmistir. Buna gore elde edilen 57 metafor 8 kategoride toplanmistir. Bu kategoriler; ogrenme ve bilgi edinme yeri olma, henuz karsilasilmayan durumlar icin yol gosterici olma, sinif yonetimi dersi icin tamamlayici olma, yasam tecrubesi sunma araci olma, egitim ogretim araci olma, teorik bilginin yansimasi olma, meslege hazirlik araci olma, model sunma araci olma seklindedir. Sonuc olarak; sinif yonetimi derslerinin egitim konulu filmler yolu ile islenmesi ogretmen adaylarina olumlu yonde yansidigi soylenebilir. Calismanin sinif yonetimi icin egitim konulu filmlerin felsefi ve teorik temellerinin sorgulanmasi baglaminda alan yazina katki saglayabilecegi ve ardil calismalar icin bir referans noktasi olusturabilecegi dusunulmektedir.

Use of Educational Movies in Classroom Management Courses: A Metaphorical Study