İlkokul 4. Sınıf Öğrenci ve Öğretmenlerinin Küresel Vatandaşlık Algıları

Ilkokul 4. sinif ogrenci ve ogretmenlerinin kuresel vatandaslik algilari ve Sosyal Bilgiler dersinde gerceklestirilen uygulamalarin ortaya cikartilmasinin amaclandigi bu arastirmada nitel arastirma yaklasimi benimsenmistir. Arastirmanin verileri ogretmen ve ogrencilerle yapilan yari yapilandirilmis gorusme yoluyla toplanmistir. Arastirma kapsaminda 30 ilkokul 4. sinif ogrencisi ve 15 ogretmenle gorusmeler yapilmistir. Toplanan veriler tumevarim analizi yoluyla analiz edilmistir.  Arastirma sonuclarina gore ogrencilerin dunya vatandasligi algilari dunya vatandasligina yonelik yaptiklari tanimlar, dunya vatandaslarinin sahip olmasi gereken ozellikler ile dunya ve dunya vatandasligina yonelik farkindaliklar olarak ortaya cikmistir. Ogrenciler dunya vatandasligini tum insanlar ve farkli topluluklar olarak tanimlamislardir. Ogretmenlerin kuresel vatandasliga yonelik algilari kuresel vatandasliga yonelik yaptigi tanimlar ve kuresel vatandaslarin sahip oldugu ozellikler biciminde siniflandirilmistir. Ayrica arastirma sonuclarina gore ogretmenlerin kuresel vatandaslik egitiminde yasanan ogretmenden, okulun imkânlarindan, programdan kaynakli sorunlar ve buna yonelik cozum onerileri ortaya koyulmustur.