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Esse texto trata de resultados parciais da pesquisa, em desenvolvimento, sobre experiencias realizadas com testes mentais e de escolaridade, aplicadas em escolas primarias de Sao Paulo. Os testes utilizados eram apropriacoes de modelos estrangeiros e adaptados ao contexto brasileiro pelo Servico de Psicologia Aplicada na decada de 1930. Trata-se de um tempo em que a pedagogia buscava o status de ciencia e se consolidou com o movimento de aplicacao de testes psicologicos e pedagogicos no ambiente escolar. A investigacao busca responder algumas questoes: em meio a tantos testes estrangeiros, quais foram os escolhidos para aferir as habilidades aritmeticas na escola primaria paulista? Que habilidades aritmeticas seriam testadas? Como fonte de pesquisa utilizar-se-a atas do Servico de Psicologia Aplicada.

O Serviço de Psicologia e os testes: preparando em laboratório as transformações no ensino de matemática dos anos iniciais