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espanolEl interes que despiertan los marcadores del discurso (MD) dentro del proceso de ensenanza- aprendizaje de lenguas; el escaso analisis de su tratamiento en los diccionarios escolares hispanoamericanos y la carencia de investigaciones lexicograficas sobre MD en Cuba han motivado la realizacion de la presente investigacion que tiene como objetivo principal examinar los tipos definicionales empleados para un grupo de MD, los conectores, en un diccionario escolar cubano. En el se repasan las caracteristicas semantico-pragmaticas, senaladas por autores de referencia como Portoles Lazaro, Martin Zorraquino, Fuentes Rodriguez, Montolio Duran, de cada conector registrado en el diccionario con la finalidad de valorar si se incluyen o no en las definiciones objeto de analisis. Ademas, se evalua en que medida se ajusta el tratamiento de los conectores al desideratum teorico de que como unidades lexicas con significado de procesamiento sus definiciones han de ser funcionales o explicativas. EnglishThe interest aroused by discourse markers (MD) within the process of teaching--learning languages; the scant analysis of its treatment in Spanish-American school dictionaries and the lack of lexicographical research on MD in Cuba have motivated the realization of the present investigation whose main objective is to examine the definitional types used for a group of MD, the connectors, in a Cuban school dictionary. It reviews the semantic-pragmatic characteristics, identified by reference authors such as Portoles (1999, 2001), Martin Zorraquino (1999, 2004), Fuentes (1996, 2003, 2009), Montolio (2001), of each connector registered in the dictionary in order to assess whether or not they are included in the definitions analysis. In addition, it is evaluated to what extent the treatment of the connectors is adjusted to the theoretical desideratum that as lexical units with processing meaning their definitions must be functional or explanatory.

Tratamiento de las definiciones de los conectores discursivos en la lexicografía didáctica cubana. El caso del Diccionario básico escolar