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Desde hace ya alguna decada, distintos estudios neurolinguisticos vienen subrayando la importancia de los elementos prefabricados en la construccion del discurso oral y escrito de los hablantes nativos. Esta orientacion de la investigacion ha abierto interesantes perspectivas para el desarrollo de muchas areas linguisticas, y en concreto para la pedagogia de lenguas, pues parece que se allana el camino para que el aprendiz de una lengua se haga con un dominio mas efectivo de ella, como sostiene el Enfoque Lexico. Desgraciadamente no existen suficientes estudios empiricos que validen los presupuestos de esta metodologia. Como contribucion preliminar para subsanar esta carencia, presentamos en este articulo una propuesta de investigacion experimental consistente en la elaboracion de un glosario de colocaciones, que permita desarrollar una herramienta didactica en base a la cual pueda evaluarse el efecto de la instruccion explicita de las colocaciones en la produccion de textos en el ambito academico. Palabras clave:  Lexicologia,  Linguistica aplicada,  Ensenanza de lenguas,   Espanol LE Collocation in Academic Spanish: An Experimental Research Project on the Effects of the Lexical Approach For some decades now, various neurolinguistic studies have highlighted the importance of prefabricated elements in the construction of oral and written discourse among native speakers. This line of research has lead to the development of new and interesting perspectives within many linguistic areas, not least in the field of language teaching, in which theories such as the Lexical Approach appear to be paving the way towards the more effective achievement of second language proficiency. Unfortunately, empirical studies that validate this methodological approach are still lacking. The present article attempts to address this issue, to some extent, by presenting an experimental research proposal focused on the elaboration of a glossary of collocations. This glossary will facilitate the development of a didactic tool through which the effect of explicit instruction of collocations in the production of academic texts can be evaluated.  Key words: Lexicology,  Applied Linguistics,   Language Teaching,   Spanish SL

Las colocaciones en el español académico: diseño de una investigación experimental sobre los efectos del Enfoque léxico