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El presente articulo analiza el papel de la percepcion en la ensenanza de la pronunciacion de la LE (ingles) a hablantes de espanol. En este estudio se tratan aspectos tales como la calidad vocalica y la acentuacion, estos aspectos se consideran fundamentales para alcanzar un minimo de inteligibilidad. El estudio practico implementado a traves de una prueba de percepcion y dirigido a distintos alumnos adultos espanoles, unos que conforman el grupo de control y otro el grupo experimental, pone de manifiesto el papel fundamental que desempena la instruccion formal especifica en pronunciacion. Los resultados de este estudio muestran como la ensenanza de los elementos asociados con la realizacion de la acentuacion influye positivamente en la percepcion de la calidad vocalica en silaba acentuada y no acentuada en la palabra, en las secuencias mas amplias y en el habla conexa.

LA INSTRUCCIÓN FORMAL COMO CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE PERCEPCIÓN DEL INGLÉS COMO LE