English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El presente articulo es parte de una investigacion que tiene como objetivo analizar el trabajo matematico personal de profesores y determinar como se activan las genesis semiotica, instrumental y discursiva en docentes de matematica en relacion a la funcion por tramos. El estudio se realizo con diez profesores de matematica en un seminario-taller en Lima-Peru. Como base se utilizan aspectos teoricos y metodologicos de los Espacio de Trabajo Matematico- ETM. Como conclusiones, se evidencia en el trabajo matematico de los profesores, la activacion de las genesis semiotica, instrumental y discursiva y; la activacion de los planos semiotico-instrumental [Sem-Ins] e instrumental-discursivo [Ins-Dis].

Espacio de Trabajo Matemático Personal de profesores en relación a la función definida por tramos