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Para la ensenanza de la asignatura Morfologia Normal de la Carrera de Bioquimica de la Universidad Nacional del Litoral en Santa Fe, Argentina, se diseno una experiencia b-learning combinando la ensenanza presencial con la ensenanza virtual, mediante una propuesta presentada en un entorno virtual en formato Moodle. Para el aprendizaje de los diversos topicos se propusieron foros virtuales con problemas integradores para que los estudiantes los resuelvan mediante la consulta de materiales provistos por la catedra, bibliografia actualizada proveniente de libros impresos, e-books y sitios web. A traves de la presente investigacion se busco conocer los aportes de dichas actividades a la ensenanza y los aprendizajes de las Ciencias Morfologicas. Como resultado del estudio se aprecia que la resolucion de problemas mediante foros virtuales favorecio la construccion grupal del conocimiento, y el aprendizaje autonomo de los estudiantes. Ademas, permitio integrar los contenidos y aplicarlos a situaciones diferentes, constituyendo una herramienta muy valiosa para la ensenanza y los aprendizajes de las Ciencias Morfologicas.

Los recursos tecnológicos virtuales como favorecedores de la enseñanza y los aprendizajes de ciencias morfológicas