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La formacion de traductores no puede quedar aislada del cambiante contexto internacional ni de las demandas sociales, puesto que estos profesionales se desempenaran como agentes mediadores entre realidades linguisticas, culturales e ideologicas diferentes. En este sentido, la problematica de genero y los movimientos feministas debieran ser parte de las lineas curriculares y de investigacion de la disciplina a nivel mundial. Sin embargo, esto no se refleja de manera activa en las universidades latinoamericanas. Esta investigacion apunta a analizar esta problematica, particularmente desde el caso chileno, y establecer los lineamientos para incluirla en el curriculo mediante una propuesta de catedra especifica, con metodologias pertinentes a nivel de pregrado y que ademas permitira el desarrollo investigativo en la materia. Metodologicamente, la investigacion se basa en el analisis de la situacion del debate actual de genero en los programas de Traduccion en Chile desde el punto de vista curricular. A partir de estos resultados, se aborda el proceso de creacion e implementacion de una asignatura electiva que considera este aspecto como un eje formativo para el caso de la carrera de Licenciatura en Linguistica Aplicada a la Traduccion de la Universidad de Santiago de Chile.

Movimientos feministas y enfoques de género: integración del debate en las líneas curriculares para la formación de traductores en Chile