English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

1 МКДОУ «Детский сад No 2 комбинированного вида», Новосибирск, e-mail: ds2_nsk@mail.ru; 2 Группа компаний «Просвещение», Москва, e-mail: EGileva@prosv.ru; 3 ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, e-mail: romank54.55@gmail.com В статье представлены предпосылки, способствующие изменениям в технологическом образовании в части дошкольного образования с учетом различных нормативных и иных актов, в том числе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, примерной основной образовательной программы дошкольного образования, Национальной технологической инициативы, а также концепции преподавания предметной области «Технология». Описан опыт реализации образовательных программ, приведших к переосмыслению и иному инновационному взгляду на технологическое образование дошкольников. С опорой на задачи совершенствования содержания дошкольного образования показаны этапы и составные части разработки парциальной программы «Технологическое образование детей 6+». Показана структура парциальной программы, содержательно представленной несколькими образовательными модулями, ориентированными на развитие познавательной активности дошкольников и пропедевтику технологического образования в системе общего образования. Рассмотрено содержание учебных программ по модулям: «Электронное конструирование», «Программируемые роботы BeeBot», «Мир роботов», «Основы 3D-моделирования». Показано соответствие представленной парциальной программы основным направлениям региональной политики в сфере образования модернизация технологического образования в условиях реиндустриализации экономики Новосибирской области, что вносит весомый вклад в пропедевтику технологического образования на современном уровне и ориентирует на раннюю профессиональную ориентацию на сферу наукоёмких технологий для обеспечения квалифицированными специалистами промышленных предприятия и производства города Новосибирска и Новосибирской области. Ключевые слова: дошкольное образование, технологическое образование, пропедевтика, парциальная программа, технологическая грамотность, трехмерное моделирование, электронное конструирование, программирование, роботы.

PROPEDEUTICS OF TECHNOLOGY EDUCATION IN THE CONTEXT OF PRESCHOOL EDUCATION