English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Решение проблемы качественной профессиональной подготовки будущих учителей ставится перед всеми российскими образовательными организациями, в том числе и перед педагогическими вузами. В этой связи одной из актуальных задач выступает профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Авторы считают, что современные учителя общеобразовательной школы, осуществляя профессиональную деятельность, должны, с одной стороны, быть «во всеоружии» в отношении своего здоровья, с другой стороны – создавать безопасные и оптимальные условия для профессиональной работы с обучающимися. В статье на основе анализа разноплановой научной литературы осуществлен анализ определений понятия «профессионально-прикладная физическая подготовка» в спектре категориально-понятийного аппарата педагогики. Сделан вывод о том, что они не отражают в полной мере специфику профессионально-прикладной физической подготовки в соответствии с приобретаемой будущей профессией; как следствие, нет чёткости в содержании её реализации на практике. Авторами предложен вариант определения, в котором профессионально-прикладная физическая подготовка рассматривается как процесс, включающий комплекс целенаправленно организуемых мероприятий по физической подготовке будущих учителей, направленных на формирование устойчивого положительного представления о здоровом образе жизни, необходимых и достаточных знаний основ профессионально-прикладной физической подготовки, умений и навыков её осуществления в ходе реализации полноценной социальной и профессионально-педагогической деятельности. Авторы отмечают, что сформулированное и предложенное в статье определение понятия не является исчерпывающим. Одновременно оно выходит за рамки формулировки, нацеливающей на поддержание у будущих педагогов должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

CONCEPT OF APPLIED PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING OF STUDENTS AS PART OF FRAMEWORK OF PEDAGOGY CATEGORIES AND CONCEPTS