English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

RESUME . Cette recherche presente une etude des representations de 20 etudiants indonesiens de Master 2 et de doctorat, qui sont en programme de collaboration entre une indonesienne et une universite francaise. Nous nous sommes interesses a leurs representations de la pratique de la langue francaise et leur perception des interactions avec des locuteurs natifs et dans l’environnement exolingue. Les donnees sont collectees de l’enquete distribuee par courriel. L’analyse des donnees est basee sur les theories de representation sociale des langues et de l’apprentissage. Le resultat montre que les competences et les connaissances linguistiques du public de cette recherche se developpent grâce a l’interaction exolingue. Pour ce public, il est necessaire de rajouter le nombre d’heures pour l’apprentissage et la pratique linguistique dans la formation initiale de FLE car la classe de FLE est l’endroit principal ou ils communiquent avec leur enseignant qui est, pour eux, un interlocuteur competent de langue cible. Mots-cles : connaissance et competence linguistique, interaction, langue, representations, se developper. ABSTRACT. This study discusses the use of French language among 20 Indonesian master students and PhD students who join the collaboration program between a university in Indonesia and in France. The study aims to describe their representations in using French language, and their perception on interacting with native speakers and with “exoling” environment as well. The data is collected by distributing questionnaire via email. The data analysis is formulated using the theories of social representation of languages and learning. The result shows that the students’ language skills and knowledge develop through the “exoling” interaction. For this students, it is necessary to add the number of hours of French class (FLE training) and to increase the frequency of linguistic practice during the class, since it appears to be the main place where they communicate with their teacher, who is, for them, a competent interlocutor of the target language. Keywords: interaction , language , linguistics knowledge’s and skills, representations, develop.

Le français chez les étudiants indonésiens en France : leur représentation de la langue, de la formation initiale, et de la pratique linguistique