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Este trabajo presenta algunas perspectivas epistemologicas y teoricas relacionadas con la argumentacion cientifica escolar orientado hacia la resistencia, defensa y conservacion del medio ambiente. El documento abordara la perspectiva de enfoque territorial y las ontologias relacionales, y como estas se articulan con la lucha que han gestado algunas organizaciones ambientales por la conservacion de los recursos medioambientales del municipio de Soacha; finalmente, se expone la necesidad de desarrollar procesos de argumentacion cientifica escolar en los estudiantes de educacion basica secundaria en el municipio de Soacha – Colombia.

Argumentación científica escolar: una propuesta para la defensa del medio ambiente