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Os minerais estao presentes no cotidiano de todas as pessoas de diferentes maneiras e pensando que estes sao compostos naturais, compreender mais sobre eles possibilita um olhar mais critico para a natureza. Nesse sentido, esse trabalho tem como objetivo analisar uma pratica pedagogica que teve como intuito construir conceitos acerca do tema Elementos e Compostos dos Minerais. A pratica emergiu da disciplina Metodologia do Ensino de Ciencias, ofertada pelo curso de licenciatura em Ciencias Biologicas da Universidade Federal de Lavras. Ao final da pratica, foi pedido aos participantes que apontassem os pontos positivos e os pontos a serem melhorados da mesma. Essas falas foram analisadas no âmbito da pesquisa qualitativa, mais especificamente pela analise por categorias, que e derivada da Analise de Conteudo. Apos a analise foi possivel constituir tres categorias: “Recursos pedagogicos”, “Desenho como forma de incentivar a criatividade” e “Dominio do conteudo por parte da professora”. Foi possivel perceber a relevância dos recursos pedagogicos, pois foram capazes de instigar a curiosidade dos estudantes. Ainda, a utilizacao da pratica de desenhar foi fundamental para instigar a criatividade dos estudantes, visto que os instigou a participar da aula. Ademais, foi possivel perceber a importância do dominio do conteudo pela professora, visto que e o arcabouco teorico-pratico, o qual envolve, dentre outros, saberes cientificos e pedagogicos, que possibilita a formacao de cidadaos criticos e reflexivos.

Meio Ambiente nas Aulas de Ciências: Análise de uma Prática Pedagógica sobre Elementos e Compostos Minerais a partir da Pintura Rupestre