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O presente trabalho e fruto de pesquisa e vivencia nas comunidades indigenas, Terra Preta, Tres Unidos e Nova Esperanca, localizadas no baixo rio Negro, zona rural de Manaus. A experiencia aqui relatada tem como objetivo mostrar que as sociedades indigenas sao portadoras de conhecimentos que necessitam serem inseridos na educacao formal pela relevância de sua contribuicao e respeito ao meio ambiente. Os procedimentos metodologicos foram norteados pela pesquisa participante a fim  de possibilitar maior interacao entre o pesquisador e seu objeto de estudo. A reflexao da pesquisa foi orientada pelo metodo etnografico que enfatiza a intencao de interpretar e compreender como se da o processo de construcao dos saberes tradicionais e respeito pelo meio ambiente, relacionando os seus significados com o homem e o seu meio. As comunidades indigenas, alem de buscarem uma alternativa rentavel atraves de praticas sustentaveis como o artesanato, passam valores as futuras geracoes sobre sustentabilidade e manutencao do seu habitat. Os dados foram coletados atraves das tecnicas de observacao direta, e do uso de entrevista semi-estruturada a fim de contextualizar e compreender os significados das informacoes obtidas. A mudanca, nos aspectos socioculturais e de conhecimentos, e um processo inevitavel e irreversivel que as vezes aparece de forma violenta. Acreditamos que o presente trabalho e de profunda relevância para professores e pesquisadores por suscitar uma questao que e sempre atual como questao ambiental. Diante disso percebe-se que a necessidade da construcao de projetos mais eficazes de parcerias que possam dar respaldo aos interesses dessas comunidades indigenas para que ocorram significativas trocas, onde haja reconhecimento e valorizacao desses conhecimentos para que, a educacao, saberes tradicionais, percepcao ambiental e a sustentabilidade caminhem sempre juntos, possibilitando aos povos indigenas a preservacao das suas culturas e do meio ambiente onde vivem.

PERCEPÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES E PRÁTICAS INDÍGENAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BAIXO RIO NEGRO