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As Estacoes Ecologica e Experimental de Itirapina, administradas pelo Instituto Florestal (IF), tem sua principal area de desenvolvimento para uso publico, conhecida como Fazendinha, envolvida pela zona urbana do municipio de Itirapina. Embora o perimetro urbano nao esteja incluido na zona de amortecimento da unidade, tal localizacao responde por uma variedade de impactos negativos e positivos entre a cidade e as areas protegidas. Um exemplo disso foi a aparicao de uma onca parda ( Puma concolor ) em 2010, no bairro Jardim Nova Itirapina, proximo a Estacao Experimental. O presente trabalho analisouA partir do evento: aparecimento da onca parda, a perspectiva dos moradores desse bairro sobre o papel das unidades de Itirapina na manutencao da qualidade ambiental de seus ecossistemas e na conservacao da biodiversidade no contexto local, visando definir estrategias de educacao ambiental dirigidas a esses moradores, que contribuam efetivamente com a conservacao das areas protegidas. Utilizou-se a metodologia de Pesquisa Acao na criacao de alternativas de educacao ambiental, promocao do debate e fomento a participacao popular. Os resultados mostraram que a populacao do entorno desconhece muitos aspectos legais, funcionais e ambientais relacionados as unidades de conservacao, entretanto consegue observar e relatar as relacoes positivas e negativas entre as mesmas e os moradores do entorno. Ha pouco interesse de participacao dos moradores nessas questoes, que mesmo acreditando na educacao ambiental como instrumento para mudancas, pouco se veem como agentes desse processo. Palavras - chave : Educacao ambiental, Unidades de Conservacao, Pesquisa Acao. ANALYSIS OF THE MEANING OF PROTECTED AREAS ITIRAPINA (SP ) AND ITS RELATIONSHIP WITH THE COMMUNITY AS URBAN ENVIRONMENT ALLOWANCE TO ENVIRONMENTAL EDUCATION ACTIONS ABSTRACT The Ecological and Experimental Stations of Itirapina, managed by the Forest Institute (IF), have their main public development area, known as Fazendinha, surrounded by the urban zone of Itirapina city. Although the urban perimeter is not included in the buffer zone of the unity, this proximity is the cause of a variety of positive and negative impacts of the urban zone on the protected areas. One example of these impacts is the presence of a cougar (Puma concolor) in 2010, at the Jardim Nova Itirapina neighborhood, near the Experimental Station. In respect to this event, the present work has analyzed: the presence of the cougar, the perspective of the residents of this neighborhood on the role of Itirapina conservation unities on the maintenance of the environmental quality of the ecosystems and on the biodiversity conservation in the local context, aiming to define environmental educational strategies for residents, strategies that effectively contribute to the conservation of protected areas. The Research Action methodology was used to create alternative ways to promote environmental education, debate, and popular participation. Results showed that local residents ignore several legal, functional, and environmental aspects of the conservation unities. However, they observe and communicate positive and negative interactions between the unities and each unity and local residents. There is little interest in participating in these issues and, even though they believe that environmental education is a tool that can make a difference, only a few see themselves as agents in this process. KEYWORDS : Environmental education, protected areas , Action Research. ANALISIS DEL SIGNIFICADO DE AREAS PROTEGIDAS ITIRAPINA ( SP ) Y SU RELACION CON LA COMUNIDAD COMO MEDIO URBANO SUBSIDIO PARA ACCIONES DE EDUCACION AMBIENTAL RESUMEN Las Estaciones Ecologicas y Experimental Itirapina, administrado por el Instituto Forestal (SI), tiene su area de desarrollo principal para el uso publico, conocido como Fazendinha, rodeada de la zona urbana del municipio de Itirapina. Aunque el area urbana no esta incluida en la zona de amortiguamiento unidad, una ubicacion representa una variedad de impactos positivos y negativos entre la ciudad y las areas protegidas. Un ejemplo de esto fue la aparicion de un puma (Puma concolor) en 2010, en el barrio de Nueva Itirapina Jardin, cerca de la Estacion Experimental. Esta trabajo a analizado  mediante el evento: la aparicion del puma, la perspectiva de los vecinos de este barrio en el papel de las unidades Itirapina en el mantenimiento de la calidad ambiental de los ecosistemas y la conservacion de la biodiversidad en el contexto local, con el fin de definir estrategias de educacion ambiental dirigidas estos residentes que contribuyan eficazmente a la conservacion de las areas protegidas. Se utilizo la metodologia de investigacion-accion en la creacion de la educacion ambiental alternativa, promover el debate y el fomento de la participacion popular. Los resultados mostraron que la poblacion circundante no tiene conocimiento de muchos aspectos legales, funcionales y ambientales relacionados con las areas protegidas, sin embargo se puede observar y reportar las relaciones positivas y negativas entre ellos y los residentes de los alrededores. Hay poco interes en la participacion de los residentes en estos asuntos, aunque acreditando en la educacion ambiental como herramienta para el cambio, pocos ven a si mismos como agentes de este proceso. Palabras Clave : educacion ambiental , areas protegidas , la investigacion-accion

fórum ambiental da alta paulista

ANÁLISE DO SIGNIFICADO DAS ÁREAS PROTEGIDAS DE ITIRAPINA (SP) E SUA RELAÇÃO COM A COMUNIDADE URBANA DO ENTORNO COMO SUBSÍDIO ÀS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL