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A desigualdade social expressa-se, dentre outros modos, na dificuldade de acesso ao ensino superior. Medidas compensatorias e de acoes afirmativas foram um avanco na medida em que abriram espaco para que negros(as) e perifericos(as) pudessem ocupar os bancos universitarios. O objetivo deste trabalho foi analisar e compreender as experiencias, percepcoes e sentidos subjetivos constituidos por discentes bolsistas do Programa Universidade para Todos (ProUni) do curso de Psicologia da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (PUC-SP) resultantes do encontro das estudantes pobres com a Universidade, local em que diferentes classes sociais se encontram. Destacamos a dimensao subjetiva do fenomeno, trazendo a realidade (objetividade) para a constituicao da subjetividade, numa tentativa de superar as teorias objetivistas e subjetivistas, apropriando-nos do materialismo historico dialetico e da Psicologia Socio-Historica. Foram realizadas conversacoes para a producao de dados com duas prounistas que estavam cursando o quinto ano do referido curso em 2016. As falas foram compreendidas e analisadas a luz da desigualdade social, a partir da proposta de analise dos Nucleos de Significacao. O movimento dialetico de analise nos permitiu explicitar os sentidos subjetivos – doloridos e potentes - das graduandas no encontro desigual com a universidade, que produziu reposicionamentos importantes de existencia e resistencia.

Desigualdade Social: Significações de Prounistas do curso de Psicologia da PUC-SP