The Views of Pre-Service Teachers on The Skill of Accurately, Aesthetic and Effective Using of Turkish Language: A Case Study /Öğretmen Adaylarının Türkçeyi Doğru, Güzel ve Etkili Kullanma Becerisiyle İlgili Görüşleri: Bir Durum Çalışması

Bu arastirmanin amaci Turkce ogretmeni adaylarinin Turkceyi dogru, guzel ve etkili kullanma becerisiyle ilgili goruslerini belirlemektir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden durum calismasi deseni kullanilmistir. Arastirmada amacsal ornekleme yontemlerinden tipik durum ornekleme yontemi kullanilmistir. Arastirmaya Turkiye’nin batisinda yer alan bir universitede 2013-2014 akademik yilinda Turkce Egitimi Bolumu 4. sinifta ogrenim goren 28 kadin 19 erkek Turkce ogretmeni adayi katilmistir. Arastirmanin verileri, 2013-2014 akademik yili bahar yariyilinin son haftasinda toplanmistir. Arastirmada Turkce ogretmeni adaylarinin Turkceyi dogru, guzel ve etkili kullanma beceriyle ilgili goruslerini, okul ve deneyimi ogretmenlik uygulamasi derslerindeki gozlemlerini tespit edebilmek amaciyla yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Arastirma verileri icerik analizi teknigi yoluyla analiz edilmistir. Turkce ogretmeni adaylari Turkceyi dogru, guzel ve etkili kullanma becerisine yeteri kadar onem verilmedigini, bu beceriyi tam olarak kazanamadiklarini, 2005’ten itibaren yapilandirmaci egitim anlayisina gecilmesine ragmen gelenekci anlayisin derslerde devam ettigini ifade etmislerdir.