English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Degerler, toplumlarin devamliligini, huzurunu ve mutlulugunu saglamada onemli islevlere sahiptir. Bu nedenle degerler egitimi ozellikle son yillarda uzerinde durulan bir kavram olarak karsimiza cikmaktadir. Degerler egitiminde ise ogretmenlere onemli gorevler dusmektedir. Ancak ayni toplumda yetisen ogretmenler almis olduklari egitimler sebebiyle farkli deger sistemleri gelistirebilirler. Ozellikle de bir kultur aktarma sureci olarak gorulen dil ogretimine dayali branslarda yetisen ogretmenler farkli deger sistemleri gelistirebilirler. Dolayisiyla bu calismada iki farkli dil ve kultur uzerine ogrenim goren Turkce ve Ingilizce ogretmeni adaylarinin deger tercihlerini arastirmak amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubunu Karadeniz Teknik Universitesi Fatih Egitim Fakultesinde 1, 2, 3 ve 4. siniflarda ogrenim goren Turkce ve Ingilizce ogretmeni adaylari olusturmaktadir. Verilerin toplanmasinda Kisisel Bilgi Formu ile Rokeach Deger Envanteri kullanilmistir. Verilerin analizinde tanimlayici istatistik teknikleri (frekans, yuzde, ortalama ve standart sapma), Ki-kare ve Mann- Whitney U testlerinden yararlanilmistir. Sonuclar Turkce ve Ingilizce ogretmeni adaylarinin deger tercihlerinde birtakim farkliliklar oldugunu gostermektedir.

TÜRKÇE VE İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DEĞER TERCİHLERİNİN İNCELENMESİ