English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Okuma becerilerinin degerlendirilmesi; ogrencilerin okuma surecindeki gereksinimlerinin belirlenmesinde, gereksinimleri karsilamaya iliskin egitim programinin planlanmasinda ve kullanilacak stratejilerin belirlenmesinde oldukca onemlidir. Isitme engelli kaynastirma ogrencilerinin okuma becerilerinin Formel Olmayan Okuma Envanteri (FOOE) ile degerlendirilmesini amaclayan bu arastirma betimsel model olarak desenlenmistir. Eskisehir ilinde 3-8. siniflarda kaynastirma egitimine devam eden isitme engelli 13 ogrencinin okudugunu anlatma ve metinle ilgili sorulara cevap verme becerileri FOOE'de bulunan oykuler ile degerlendirilmistir. Veriler betimsel analiz yontemiyle analiz edilmistir. Arastirma bulgulari; ogretimsel duzeyde metin okuyan isitme engelli kaynastirma ogrencilerinin metinde bulunan karakterlerin ve ana olaylarin cogunu anlatabildiklerini, metnin ana fikrinden bahsedebildiklerini ancak bazi olaylarin anlatiminda zorlandiklarini gostermektedir. Metinle ilgili sorulara verdikleri cevaplarda ise bazi soru-cevap stratejilerini kullanabildikleri, ancak bilgi ve deneyim sorularini cevaplamakta zorlandiklari gorulmektedir.

İŞİTME ENGELLİ KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNIN OKUMA BECERİLERİNİN FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ