English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci, farkli madde turlerine gore PISA 2015 fen okuryazarligi bilissel testinde yer alan maddelerin psikometrik ozelliklerini ortaya koymak ve farkli madde turlerinden elde edilen fen okuryazarligi puanlarini farkli bagimsiz degiskenlere gore incelemektir. PISA 2015 Turkiye ornekleminde yer alan 5895 ogrenciden, arastirmanin amaci dogrultusunda 175 ogrenci calismaya dâhil edilmistir. Arastirmaya iki fen kumesinde yer alan toplam 35 fen okuryazarligi maddesi alinmistir. Arastirmanin bulgularini elde edebilmek icin betimsel istatistikler ve cesitli hipotez testleri kullanilmistir. Coktan secmeli (CS) maddelerin daha kolay olmasinin yaninda ayirt ediciliginin oldukca dusuk oldugu; cevabi yazilan (CY) maddelerin ise diger madde turlerine gore zor ve ayirt ediciliginin daha yuksek oldugu belirlenmistir. Karmasik coktan secmeli (KCS) maddelerin ise CS maddeleri ile benzer bir madde guclugune sahip olmasiyla birlikte, ayirt ediciliginin CS maddelerine gore daha yuksek oldugu sonucuna varilmistir. Uc ayri madde turundeki fen okuryazarligi ve madde gucluk ortalamalari incelendiginde, fen okuryazarlik duzeyi yuksek olan ogrencilerin CY maddelerinde; fen okuryazarlik duzeyi dusuk olan ogrencilerin ise CS maddelerinde daha basarili oldugu belirlenmistir. Erkek ogrenciler CS ve KCS maddelerinde kiz ogrencilere gore daha basarili bulunurken kiz ogrenciler ise CY maddelerinde erkek ogrencilere gore daha basarili bulunmustur. Ust ekonomik, sosyal ve kulturel duruma sahip ogrencilerin tum madde turlerinde alt ekonomik, sosyal ve kulturel duruma sahip ogrencilere gore daha basarili oldugu sonucuna varilmistir. Bu calismada kullanilan madde turu siniflandirmasi PISA 2015 uygulamasina aittir. Farkli madde turu siniflandirmalari ile bu arastirma tekrar edilebilir. Ayrica fen okuryazarlik duzeyi dusuk, orta ve yuksek olan ulkelerden elde edilecek orneklemler uzerinden benzer bir calisma yurutulebilir. Bu arastirma dogrultusunda Turkiye’de, ozellikle merkezi sinavlarda farkli soru turlerinin birlikte kullanilmasi yonunde atilan adimlarin olumlu sonuclar verebilecegi dusunulmektedir. Farkli madde turlerinin fen basarisinin belirlenmesinde birlikte kullanilmasi onerilmektedir.

FARKLI MADDE TÜRLERİNE GÖRE FEN OKURYAZARLIĞININ İNCELENMESİ: PISA 2015 TÜRKİYE ÖRNEĞİ