English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmada, isitme yetersizligi olan ogrencilerin bulundugu kaynastirma ortamlarinda, bu ogrencilerin akici okuma becerilerini gelistirmeye yonelik gerceklestirilen uygulamalarin ogretmen gorusleri cercevesinde incelenmesi amaclanmistir.  Nitel yaklasima dayali fenomenolojik bir arastirma olarak desenlenen calismada, veriler gorusme teknigi ile toplanmistir. Verilerin analizinde ise tumevarimsal yontem kullanilmistir. Arastirma bulgulari, ogretmenlerin siniflarinda cesitli akici okuma etkinlikleri yaptiklari ve yogun olarak sirali okuma etkinliginin kullanildigi yonundedir. Bunun yani sira, kaynastirma ortamlarindaki isitme yetersizligi olan ogrencilerin genel okuma basarilarinin ve akici okuma seviyelerinin akranlarinin duzeyinde ya da gerisinde oldugunu belirtilmektedir. Ayrica, akici okuma becerisine yonelik mufredatin ve ogretmen yetistirme programlarinin yetersiz oldugunu vurgulanmaktadir. Sonuc olarak, siniflarda uygulanan akici okuma etkinliklerinin alanyazindaki ilgili mudahalelerle benzerlikleri olmasina ragmen, sistematik ve planli sekilde uygulama ve uygulama ilkelerinde farkliliklar bulunmaktadir.

İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERE KAYNAŞTIRMA ORTAMLARINDA UYGULANAN AKICI OKUMA ÇALIŞMALARINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ