English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismanin amaci ogretmenlerin cinsiyet ve calisma yili ile esli ruminasyon ve oz-duyarlilik duzeylerinin mesleki tukenmislik duzeylerindeki yordayici rolunun incelenmesidir. Arastirmada ayrica ogretmenlerin tukenmislik duzeylerinin cinsiyete gore farklilik gosterip gostermedigi de incelenmistir. Arastirmanin calisma grubu 212 kadin, 118 erkek olmak uzere toplam 330 ogretmenden olusmaktadir. Ogretmenlerin calisma yili 1 ile 39 yil arasinda degismektedir. Arastirma verilerinin toplanmasinda Maslach Tukenmislik Envanteri-Egitimci Formu, Esli Ruminasyon Olcegi, Oz- Duyarlik Olcegi ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. T testi analizi sonucunda erkek ogretmenlerin duyarsizlasma ve kisisel basarisizlik puanlarinin kadin ogretmenlere gore anlami duzeyde yuksek oldugu gorulmustur. Hiyerarsik regresyon analizi sonucunda cinsiyet ve calisma yilinin mesleki tukenmislik duzeyinin uc alt boyutundan duyarsizlasma ve kisisel basarisizligi anlamli bir sekilde yordadigi gorulmustur. Bulgular esli ruminasyonun, mesleki tukenmislik duzeyinin uc alt boyutunu da anlamli bir sekilde yordamadigini gostermistir. Oz- duyarliginin bes alt boyutu (oz- sevecenlik, oz- yargilama, izolasyon, bilinclilik, asiri ozdeslesme, paylasimlarin bilincinde olma) arasindan ise asiri ozdeslesme, mesleki tukenmislik duzeyinin alt boyutlarindan duygusal tukenme ve kisisel basarisizligi yordarken,  oz- yargilamanin, mesleki tukenmislik duzeyinin alt boyutlarindan duygusal tukenme ve duyarsizlasmayi anlamli bir sekilde yordadigi gorulmustur.

ÖĞRETMENLERİN EŞLİ RUMİNASYON VE ÖZ- DUYARLIK DÜZEYLERİ İLE MESLEKİ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ