English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci; ortaogretim okulu yoneticilerinin ogretmenlerle aralarindaki catismalari yonetmede; problem cozme, kacinma, odun verme, uzlasma ve hukmetme yontemlerini ne derece kullandiklarini belirlemektir. Arastirmanin calisma evrenini, 2007-2008 ogretim yilinda Bolu Merkez ilcedeki 16 ortaogretim okullarinda gorev yapan 16 yonetici ve 584 ogretmen olusturmaktadir. Arastirmada, ortaogretim okulu yoneticilerinin tamamina ulasilacagindan orneklem alma yoluna gidilmemistir. Ogretmenlerin sayilarinin fazla olmasi sebebiyle evreni temsil edecek duzeyde tesadufu orneklem alma yontemi ile arastirma kapsamina alinan 584 ogretmenden orneklem alma yolu gidilmistir. Orneklem 240 ogretmen olarak belirlenmistir. Ortaogretim okulu yoneticinin, ogretmenlerle aralarindaki catismayi yonetme yontemlerini ne derece kullandiklarini belirlemeyi amaclayan bu arastirmada veri toplama araci olarak Ural (1997) tarafindan gelistirilen anket formu kullanilmistir. Arastirmada; Ortaogretim okullarindaki yonetici goruslerine gore yoneticilerin, ogretmenlerle aralarindaki catismalari yonetmede oncelikli olarak problem cozme ve uzlasma yontemlerini kullandiklari, daha sonra odun verme, kacinma ve hukmetme yontemlerini kullandiklari, ogretmen goruslerine gore ise yoneticilerin catismalari yonetmede oncelikli olarak problem cozme ve uzlasma yontemlerini kullandiklari, daha sonra hukmetme, kacinma ve odun verme yontemlerini kullandiklari sonucuna ulasilmistir. Arastirmada ayrica Ortaogretim okulu yoneticilerinin catismalari yonetmede, kacinma yontemini kullanmalarina iliskin, yonetici ve ogretmen gorusleri arasinda 0.05 anlamlilik duzeyinde fark bulunmazken, problem cozme, hukmetme, uzlasma ve odun verme yontemlerinin kullanilmasina iliskin yonetici gorusleri ile ogretmen gorusleri arasinda anlamli fark saptanmistir.

Ortaö retim Okulu Yöneticilerinin Ö retmenlerle Aralar ndaki Çat malar Yönetme Yöntemleri