English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

[authors]. Mother-tongue education curriculum is in a constant state of debate. Indeed, the field may be accurately characterised as polyparadigmatic. We use three specific sets of analyses to discuss the curriculum variety of the field: ten Brinke’s classification of dimensions, Matthijssen’s rationality theory and Englund’s concept of competing meta-discourses. We then conceptualise the field in terms of paradigm competition, specifically discussing academic, developmental, communicative and utilitarian paradigms. We finish with a case study of the historiography of curriculum paradigms in English. Dutch. Samenvatting [translation Tanja Janssen] Het moedertaalonderwijs staat voortdurend ter discussie. Het terrein kan waarschijnlijk nog het beste gekarakteriseerd worden als ‘poly-paradigmatisch’. In onze bespreking van variatie binnen het moedertaalcurriculum gebruiken we drie specifieke bronnen: de indeling in dimensies van Ten Brinke, de rationaliteiten theorie van Matthijssen en de met elkaar wedijverende meta-gesprekken van Englund. Vervolgens beschrijven wij het terrein als een strijd tussen paradigma’s, waarbij we met name ingaan op academische, ontwikkelingsgerichte, communicatieve en utilitaire paradigma’s. We besluiten met een gevalsstudie van geschiedschrijving van paradigma’s binnen het curriculum Engels. French. Resume [transation Laurence Pasa] Les programmes d’enseignement des langues maternelles constituent un sujet de debat permanent. En effet, le theme peut se definir comme polyparadigmatique. Trois perspectives d’analyses specifiques sont 6 SAWYER & VAN DE VEN utilisees pour interroger la variete des programmes d’enseignement : les dix dimensions de la classification de Brinke, la theorie de la rationalite de Matthijssen et le concept des metadiscours concurrents d’Englund. Nous problematisons ensuite cet objet d’etude en termes de concurrence de paradigmes, discutant specifiquement les paradigmes academiques, developpementaux, communicatifs et utilitaires. Nous terminons avec une etude de cas historiographique des paradigmes sous-jacents aux programmes d’enseignement de l’anglais. Polish. Streszczenie [translation Elzbieta Awramiuk] Program nauczania jezyka ojczystego stanowi nieustanny przedmiot dyskusji. Obszar ten najcelniej charakteryzuje określenie ‘poliparadygmatyczny’. Aby zaprezentowac zroznicowanie programow nauczania na tym polu, omawiamy trzy specyficzne teorie: klasyfikacje wymiarow ten Brinke’a, teorie racjonalności Matthijssena i koncepcje rywalizacji metadyskursow Englunda. Nastepnie definiujemy ten obszar jako paradygmat rywalizacji, w szczegolności dyskutując paradygmaty: akademicki, rozwojowy, komunikacyjny i utylitarny. Na zakonczenie prezentujemy studium przypadku historiografii paradygmatow programow nauczania w Anglii. Portuguese. Resumo [Translation Poulo Feytor Pinto] O curriculo de lingua materna esta em permanente debate. Com efeito, esta area pode ser claramente caracterizada como poliparadigmatica. Nos utilizamos tres conjuntos de analises para abordar a variedade curricular desta area: a classificacao de dimensoes, de ten Brinke, a teoria da racionalidade, de Matthijssen, e o conceito de metadiscursos em competicao, de Englund. Conceptualizamos depois a area em termos de competicao entre paradigmas, abordando especificamente os paradigmas academico, desenvolvimentista, comunicativo e utilitarista. Concluimos com um estudo de caso sobre a historiografia dos paradigmas curriculares em Ingles.

Starting points. Paradigms in Mother tongue Education.