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Este documento presenta los resultados de un estudio que evaluo el impacto de los procesos de formacion musical que se estan adelantando en los colegios publicos de Bogota dentro de la primera fase del proyecto de la alcaldia local ‘Jornada escolar 40 horas’. Un equipo interdisciplinar (musica, educacion y psicologia) evaluo una poblacion aproximada de 373 estudiantes pertenecientes a 29 colegios y obtuvo un diagnostico del el desarrollo de los saberes musicales de los estudiantes; el impacto de los procesos formativos sobre dimensiones no musicales como autoconcepto, autoestima, empatia y motivacion; la calidad y el alcance de las estrategias pedagogicas empleadas en las aulas de clase; la percepcion sobre el proceso por parte de estudiantes, profesores, padres de familia y directivos de los colegios; el nivel de adecuacion de la infraestructura y de los recursos materiales empleados. El producto final del proyecto es una bateria de pruebas que permitira continuar monitoreando a corto y mediano plazo los procesos de educacion musical de este programa y su impacto sobre las dimensiones abordadas.

ricercare

Resultados del estudio “Proyecto para diseñar y aplicar los mecanismos de seguimiento y evaluación de la primera fase del modelo sectorial de formación musical en el marco del proyecto jornada escolar 40 horas en Bogotá, Colombia”