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espanol El presente reporte expone una experiencia en cuanto al trabajo interdisciplinar e interinstitucional que se puede lograr a partir de la divulgacion y el estudio de la Astronomia. La experiencia hace parte de las apuestas de investigacion formativa del semillero interdisciplinar Paralajes de la Facultad Ciencias de la Educacion de la Universidad la Gran Colombia, en el que participan estudiantes de los diferentes programas academicos de licenciatura, quienes en cooperacion con un grupo de asesores del planetario de Bogota, pretenden dar a conocer como el analisis y reflexion sobre una de las actividades que comunmente se desarrolla en el planetario, dio pie a la elaboracion de una secuencia didactica, con la cual se evidencio a partir de un metodo descriptivo cualitativo de investigacion, el aprendizaje significativo tanto de conceptos basicos de Astronomia, como de conceptos matematicos asociados a su estudio. Lo anterior a partir de una minuciosa revision y posterior simulacion de los diversos acontecimientos astronomicos que cubrieron la boveda celeste en el desarrollo de la historia de Macondo y la familia Buendia, en la novela Cien anos de soledad, de Gabriel Garcia Marquez. El pilotaje de la secuencia se llevo a cabo en la Institucion Educativa Distrital Luis Eduardo Mora Osejo, ubicada en la localidad quinta de Usme, con un grupo focal de estudiantes de grados sexto y decimo en la clase de matematicas. De acuerdo con los resultados obtenidos este tipo de propuestas no solo cautiva el interes de estudiantes por querer aprender matematicas y otras ciencias basicas, sino en si sobre el universo que les rodea; asi mismo se reconocio el potencial que tiene el uso de programas como Stellarium y GeoGebra, tanto en la investigacion formativa, como en el proceso de ensenanza y aprendizaje, en este caso en la didactica de la Astronomia y en la didactica de las matematicas, generando reflexiones interesantes en cuanto a innovacion pedagogica, que ameritan ser estudiadas y potencializadas. EnglishThis report presents an experience in the interdisciplinary and inter-institutional work that can be achieved through the dissemination and study of Astronomy. The experience is part of the bets on educational research of the interdisciplinary research incubator Paralajes of the School of Education Sciences at Universidad la Gran Colombia, with the participation of students from different undergraduate programs, who, with the help of a group of advisors from the the Bogota planetarium, aim to disclose how the analysis and reflection on one of the activities that commonly takes place in the planetarium, gave rise to the development of a didactic sequence, which revealed, based on a qualitative descriptive research method, the significant learning of basic concepts of astronomy, as well as mathematical concepts associated with their study. This is based on a careful review and subsequent simulation of the different astronomical events that covered the sky throughout the development of the history of Macondo and the Buendia family in One Hundred Yearsof Solitude, by Gabriel Garcia Marquez. The testing of the sequence took pace in district school Luis Eduardo Mora Osejo, located in the fifth Usme locality, with a focus group of sixth- and tenth-grade students in math class. According to the results obtained, this type of proposal not only captures the interest of students wanting to learn math and other basic sciences, but also abou the universe surrounding them; we also recognized the potential of using programs such as Stellarium and GeoGebra, both in educational research and in the teaching and learning process—in this case, in the teaching of astronomy and math, generating interesting reflections in terms of pedagogical innovation, which deserve to be studied and strengthened. portuguesO presente texto expoe uma experiencia sobre o trabalho interdisciplinar e interinstitucional que e possivel realizar desde a divulgacao e o estudo da astronomia. Esta experiencia faz parte das apostas de pesquisa formativa dos grupo de pesquisa interdisciplinar Paralajes da Faculdade de Ciencias da Educacao da Universidade La Gran Colombia, onde participam estudantes dos diversos cursos de licenciatura, que em cooperacao com um grupo de assessores do Planetario de Bogota, visam divulgar como a analise e reflexao sobre uma das atividades que e desenvolvida comumente no planetario, iniciou a elaboracao de uma sequencia didatica com a que se evidenciou, a partir de um metodo descritivo qualitativo de pesquisa, a aprendizagem significativa tanto de conceitos basicos de Astronomia, quanto de conceitos matematicos relacionados com seu estudo. Isso a partir de uma minuciosa revisao e posterior simulacao dos diversos acontecimentos astronomicos que cobriram a esfera celeste no desenvolvimento da historia de Macondo e a familia Buendia, no romance Cem anos de solidao, de Gabriel Garcia Marquez. A pilotagem da sequencia foi realizado na Instituicao Educativa Distrital Luis Eduardo Mora Osejo, localizada em Usme (Bogota), com um grupo focal de estudantes de sexto a decimo ano na aula de matematicas. Segundo os resultados obtidos, este tipo de propostas cativa o interesse dos estudantes por aprender nao so matematicas e outras ciencias basicas, mas tambem sobre o universo que os rodeia. Assim mesmo, reconheceu-se o potencial do uso de programas como Stellarium e GeoGebra, tanto na pesquisa formativa, quanto no processo de ensino e aprendizagem, neste caso na didatica da Astronomia e na didatica das matematicas, gerando reflexoes interessantes sobre inovacao pedagogica, que merecem ser estudadas e potencializadas.

Astronomía para la educación: “de Macondo al cielo, del cielo a Macondo”