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A lo largo de los anos, se han dado a conocer diferentes corrientes pe-dagogicas con la finalidad de mejorar los procesos de ensenanza - aprendizaje, en Colombia por mucho tiempo se ha adoptado una co-rriente tradicional donde el contenido es algo memoristico, mecanico y en realidad muy poco analitico, de modo que se torna aburrido para el educando y genera desinteres por aprender, en consecuencia se preten-de implementar un estilo de ensenanza, partiendo de la Teoria de las Inteligencias Multiples (Howard Gardner, 1983), con el fin de desarrollar las inteligencias en las estudiantes de la IED Liceo Femenino Mercedes Narino. ya que “La idea fundamental de la teoria es que no existe una sola capacidad mental subyacente, sino una variedad de inteligencias que actuan en combinacion y son las que ayudan a explicar como las personas adoptan diversos roles dentro de una sociedad2” (Gardner, 2001). Este trabajo se realiza a partir de un portafolio, que contiene acti-vidades que potencializan algunas inteligencias multiples.

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES, EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA, EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA.