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Este articulo recopila la investigacion hecha con especies botanicas de la gran familia Orchidaceae, en un contexto educativo. Se implemento el enfoque cualitativo de la investigacion guiada por la metodologia de Investigacion-accion-reflexion y el referente eclectico pedagogico. La investigacion tuvo 4 fases orientadas por los objetivos especificos de indagar e identificar cuales eran los imaginarios colectivos acerca de las orquideas, de ese modo se pudo trabajar la reflexion referida a la vida y lo vivo, que consideraron los estudiantes del grado 903 en la Institucion Educativa Departamental Ricardo Hinestrosa Daza (RHIDA) del municipio de La Vega/Cundinamarca. Posteriormente se reorientaron dichos pensamientos mediante el diseno e implementacion de actividades que conllevaron a la reflexion en torno a las problematicas encontradas en la contextualizacion en cuanto a la clasificacion, lo cultural, usos etnicos, lo educativo y lo ambiental; especialmente visibilizando un afecto subjetivo o sensible en cada aspecto, valido en el referente conceptual de lo biocultural trabajado para entender otras logicas propias del contexto.Finalmente, las orquideas en una exquisita version ilustrada, son como un buen fondo para fortalecer la obra de arte de la ensenanza de la vida y lo vivo en contexto, logrando afrontar tematicas, quiza un poco complejas en la ensenanza de la biologia como la reproduccion, que a traves del lenguaje de las orquideas se pudo sintetizar y afrontar el tabu, como por ejemplo trabajando: la hibridacion, polinizacion, dimorfismos sexuales etc,; en la que cada estudiante fortalecio su propia reflexion.

bio-grafia/bio-grafía

RESIGNIFICACIÓN DE LOS IMAGINARIOS COLECTIVOS ACERCA DE LAS ORQUÍDEAS COMO UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PERTINENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA CON EL GRADO (903) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO HINESTROSA DAZA DE LA VEGA/CUNDINAMARCA