English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

En este escrito se pretende visibilizar como se constituyen las politicas de educacion sexual en Colombia en cuanto objeto de reflexion e investigacion pedagogica, que a la luz de la historia de las practicas se pregunta por las condiciones que hacen posible la institucionalizacion de la educacion sexual, formalizada en el primer Proyecto Nacional de Educacion Sexual para la Vida y el Amor en 1993. Asi, entonces, se abre un campo de problematizacion alrededor de las practicas de educacion sexual, el abordaje de la sexualidad y los efectos en la constitucion de sujetos, entre otras posibilidades. Esta mirada problematizadora se fundamenta en los elementos metodologicos de la arqueologia-genealogia, a partir de la cual se tejen relaciones que permiten visibilizar las practicas discursivas alrededor de la educacion sexual en Colombia entre los anos 1980 1990, sus condiciones de posibilidad y los procesos de subjetivacion en dicho momento historico; esto permite a la vez pensar el lugar del maestro como sujeto etico, politico que establece relaciones con la educacion sexual y posibilita diferentes experiencias de sexualidad. Finalmente, al abordar dichas practicas discursivas en torno a la educacion sexual, es posible entender lo que sucede actualmente, a partir de lo que ocurre en el momento historico en mencion, teniendo como base principal el archivo documental que, mas que configurarse como una fuente de informacion, es lo que da cuenta de las practicas particulares de este momento, donde se pretende tomar distancia de una calificacion entre buenas o malas u otras dicotomias, y procurar su visibilizacion y problematizacion sobre como funcionan y que provocan en los sujetos.

bio-grafia/bio-grafía

¿POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SEXUAL EN COLOMBIA ENTRE 1980-1990? UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS ALREDEDOR DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN COLOMBIA DESDE LA HISTORIA