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El articulo da cuenta de la elaboracion y la validacion de un cuestionario denominado Preocupaciones profesionales sobre la ensenanza de la biologia ( PPEB ), el cual se sustenta en los estados de desarrollo profesional centrados en la ensenanza. Reconocemos que la representacion intrapersonal sobre un asunto de ensenanza no es equivalente en los profesores; de ahi la importancia de un instrumento que permita su exploracion. La construccion del instrumento se sustenta en los aportes de Kugel (1993), quien centra su atencion en la ensenanza de la biologia. El uso del cuestionario PPEB permitiria identificar las inquietudes profesionales sobre la ensenanza de la biologia, las cuales se c onstituyeron en andamios de reflexion profesional para construir dificultades de ensenanza y potenciales problemas practicos de ensenanza segun la representacion intrapersonal del profesor. En ese sentido, reconocemos tres espacios para el desarrollo profesional: el de preocupacion profesional, el de dificultad profesional y el de problema de ensenanza, de los cuales el eje catalizador es el primer espacio, y, por tanto, el eje que dinamiza cualquier programa de desarrollo focalizado en la mejora de la ensenanza.

Elaboración y validación de un cuestionario de Preocupaciones Profesionales sobre la Enseñanza de la Biología (PPEB)