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espanolEl presente articulo se centra en la historia de la educacion en dos paises latinoamericanos: Argentina y Colombia para decodificar como, desde sus origenes como nacion, la intencion de afianzar la nacionalidad y la ciudadania se uso para la exclusion, la invisibilizacion o la integracion subordinada de poblaciones y culturas que no eran consideradas parte de la nacion. Tambien senala las limitaciones que han tenido los analisis desde el campo de la historia de la educacion en America Latina, para dar cuenta y problematizar el correlato racista y excluyente hacia los pueblos indigenas y las comunidades negras y afrodescendientes. Por ultimo, ofrece una lectura sobre las lineas de investigacion y aportes que diferentes autores vienen haciendo para analizar esta problematica desde los textos escolares. EnglishThis paper focuses on the history of education in two Latin American countries, Argentina and Colombia, aiming to decipher how,from their very origins as nations,the intention to strengthen nationality and citizenship was used to exclude,erase or subordinate the integration of populations and cultures that were not considered part of the nation. It also points out the limitations to the analysis from the history of education in Latin America to account for and sufficiently problematize the racist and exclusionary correlative with indigenous people and the black and African descendant communities. Finally, the paper offers a reading on the lines of research and contributions of different authors to analyze this problem based on the textbooks. portuguesO presente artigo centra-se na historia da educacao em dois paises latino-americanos: a Argentina e a Colombia, para decodificar como, desde suas origens como nacao, a intencao de consolidar a nacionalidade e a cidadania foi utilizada para a exclusao, a invisibilizacao ou a integracao subordinada das populacoes e culturas que nao eram consideradas parte da nacao. Alem disso, sao assinaladas as limitacoes nas analises desde o campo da historia da educacao na America Latina, para dar conta e problematizar o discurso racista e excludente com os povos indigenas e as comunidades negras e afrodescendentes. Finalmente, oferece-se uma leitura sobre as linhas de pesquisa e contribuicoes que diversos autores fizeram para analisar esta problematica desde os textos escolares.

La nación, la escuela y “los otros”: reflexiones sobre la historia de la educación en Argentina y Colombia en el imaginario civilizatorio moderno