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Este trabajo es parte de una nueva linea de indagacion dentro de la Facultad de Educacion de la Pontificia Universidad Catolica de Chile. El proposito fundamental es indagar en las concepciones implicitas que tienen, sobre la gramatica y la literatura, los profesores de lenguaje y comunicacion, tanto de Ensenanza General Basica (EGB) como de ensenanza media en Chile, y sus posibles conexiones con las practicas de ensenanza en las aulas escolares. La

Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógica en Gramática y Literatura, ¿asociación a disociación?