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El presente trabajo surge de un proyecto de investigacion en desarrollo orientado a indagar la vision que tienen los profesores de las relaciones teorico-practicas en el curriculo de un programa de formacion tecnica en quimica articulado con el nivel de educacion media. Para abordar el problema se plantea una metodologia de investigacion mixta apoyada en el uso de una encuesta tipo Likert que sera resuelta por los profesores que orientan este programa a nivel nacional, una entrevista semiestructurada a realizar en unos casos elegidos a conveniencia de la muestra y el analisis documental de las guias academicas planteadas por los profesores para el programa. En la comunicacion se presentan aspectos teoricos, metodologicos y las categorias que orientan la fase inicial de la investigacion con el fin de identificar las creencias o pensamientos respecto a como se desarrolla la relacion teoriapractica.

Relaciones teóricas y prácticas en el currículo de formación de Técnicos en Análisis de Muestras Químicas