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A partir de um curso com abordagem interdisciplinar contemplando as areas: Quimica, Fisica e Ciencias Biologicas, solicitou-se aos professores de Quimica a elaboracao de Planos de Ensino, sobre o tema Equilibrio Quimico. O objetivo foi construir uma analise das representacoes de conteudo (CoRe) no planejamento. A pesquisa realizada caracteriza-se como qualitativa descritiva e a analise foi realizada com base na analise de conteudo. Inicialmente os professores apresentavam preocupacao com relacao a memorizacao dos conceitos pelos alunos. Ao final, pode-se perceber uma ligeira mudanca no discurso dos professores e sua postura valoriza a compreensao dos conceitos relacionados ao conteudo, e os conhecimentos previos dos alunos como requisitos de aprendizagem.

Representações de conteúdo inseridas no plano de ensino de professores em formação continuada