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Mikhail BAKHTINs theoretische Konzepte – Heteroglossie, Stimme und Dialogizitat – sind von einer herausragenden Bedeutung fur die Untersuchung personlicher und sozialer Komponenten der menschlichen Entwicklung, und zwar im besonderen fur die Untersuchung der Identitatsentwicklung innerhalb (unterschiedlicher) kultureller Welten. Bisher sind methodologische und analytische Verfahren zur Rekonstruktion von "Stimmen" in individuellen Selbstdarstellungen noch vergleichsweise unerforscht. In unserem Beitrag werden wir zu zeigen versuchen, wie BAKHTINs Konzepte in einem narrationsanalytischen Ansatz verwandt werden konnen, der die Untersuchung kulturbezogener Identitatsbildung und Positionierung zum Ziel hat. Wir verdeutlichen dies am Beispiel der selbstbezogenen Narrationen eines nepalesischen Jugendlichen, die im Rahmen einer grosen ethnographischen Studie in einer landlichen Gemeinschaft in Nepal erhoben wurden. Es soll – in einem engen Nebeneinander von Theorie und Methode – gezeigt werden, wie Personen ihnen verfugbare kulturelle und soziale "Stimmen" verwenden zur Kreation ihres Selbstbildes und zur Antizipation ihrer kunftigen sozialen Position in ihrer Kultur. Unsere Studie der jugendlichen Narrationen legt nahe, dass soziale "Stimmen" gewahlt und transformiert werden zur (Re-) Konstruktion vergangener, gegenwartiger und zukunftiger Selbstbilder und kultureller Bedeutungsgehalte. Im Mittelpunkt des Beitrages steht die Bemuhung, Forschende auf theoretische Konzepte und auf methodische Verfahren aufmerksam zu machen, die wesentlich dazu beitragen konnen, diese "Stimmen" und ihre Inszenierung wahrzunehmen und zu verstehen.URN: urn:nbn:de:0114-fqs0103187

Discerning the Dialogical Self: A Theoretical and Methodological Examination of a Nepali Adolescent's Narrative