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Las universidades ecuatorianas se encuentran en un momento historico para la educacion superior debido a la aprobacion de una nueva "Ley Organica de Educacion Superior"1 (LOES), que tiene como principal objetivo transformar y regular a las instituciones de estudios superiores, en todos los aspectos: academico, administrativo, financiero, laboral, etcetera.Los cambios que actualmente pretende implementar el gobierno ecuatoriano en las universidades implican y demandan la generacion de una serie de reglamentos que deben contribuir a reordenarlas, reorganizarlas y regularlas bajo los lineamientos que los organismos pertinentes dicten y a las normativas internas que las propias universidades establezcan para complementar la legislacion estatal.En este contexto de reformas a la educacion superior, inedito para las universidades ecuatorianas que estan actualmente sometidas a procesos de evaluacion institucional y acreditacion de carreras, y en el proceso de elaboracion del nuevo Reglamento de Regimen Academico por parte del Consejo de Educacion Superior, el tema del diseno de un programa de asignaturas optativas como parte de un curriculo de educacion superior pretende convertirse en una importante contribucion a la etapa de diseno mesocurricular de una carrera universitaria.

Las asignaturas optativas de formación profesional en la planificación curricular de pregrado