English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

La investigacion busco conocer a traves del analisis de los contenidos de la materia de Curriculo y Planificacion Curricular cuanto se ha avanzado en la concepcion del papel de la docencia y tambien sobre el proceso de la formacion en esta. El estudio se restringio a tres universidades -Universidad Central del Ecuador, Universidad Tecnica Particular de Loja y Universidad Politecnica Salesiana- y al curriculo escrito de las asignaturas. De los resultados se pudo evidenciar que la materia aparece en 1994, reemplazando en algunos casos a la Didactica, en otros, complementandola, y en otros como sinonimo. Surge dentro de un marco amplio de reformas educativas que se dieron en el pais durante ladecada de los noventa, cuya finalidad fue fortalecer el aspecto pedagogico de la formacion. Un caracter descriptivo y prescriptivo aun se mantiene en el abordaje de los contenidos, lo que no permite que se rompa definitivamente con la tradicion tecnicista que domino por muchos anos la formacion docente en nuestro pais.

La asignatura de currículo en las facultades de ciencias de la educación: aportes al campo del currículo