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El presente trabajo se refiere a las experiencias en la construccion del conocimiento con la implementacion del Curso de Probabilidad y Estadistica en modalidad mixta (integracion de aulas virtuales en la educacion presencial), tambien conocido como ambiente b-learning, utilizando Moodle, para disminuir la brecha digital entre las nuevas generaciones (nativos digitales) y los docentes (migrantes digitales), con el fin de que en las incursiones iniciales en el uso de las TICs se cometan menos errores en areas como cobertura e inclusion, pero tambien en aspectos relacionados con pertinencia, eficacia, flexibilidad e innovacion. A finales de 2009 se realizaron las primeras experiencias en el uso de las TICs mediante la implementacion de un aula virtual en la Carrera de Ingenieria Quimica de la Escuela Politecnica Nacional (EPN), estableciendo un espacio de reflexion en torno a la planificacion de la ensenanza y el buen uso de la tecnologia, y procurando que el ambiente de aprendizaje haga enfasis en la construccion del conocimiento a traves del trabajo colaborativo.

sophia

La construcción del conocimiento en el Curso de Probabilidad y Estadística utilizando Moodle / The building of knowledge in the Course of Probability and Statistics using Moodle