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Este documento enfoca la importancia del cambio en la concepcion de la educacion y de aspectos como el conocimiento, especificamente “la construccion del conocimiento” en la sociedad del conocimiento. En la primera parte, se enfoca la vision retrospectiva de la educacion teniendo en cuenta los procesos sociales que le han acompanado en este devenir; los cambios han sido notorios y de gran utilidad para la sociedad. En la segunda parte se nota como este devenir, nos empuja a considerar la relevancia de la teoria y practica educativa, como aspectos importantes en el desarrollo del sistema educativo. Tanto la teoria como la practica educativa deben estar en concordancia para lograr que se evidencien los avances en el quehacer educativo. Es importante recalcar que la Filosofia de la Educacion piensa la educacion desde la realidad concreta del ser humano, es decir, que la parte teorica de la educacion no se disocie de la practica educativa. Todo este pensar y actuar en la actualidad nos ha llevado a nuevas concepciones y acciones en el quehacer educativo, por esto, en la ultima parte se pone en evidencia la nueva concepcion de la educacion y de aspectos considerados centrales, como la construccion del conocimiento que delimitan la reforma curricular de 2010 y que actualmente se tratan de poner en vigencia en todos los centros educativos de nuestro pais.

La construcción del conocimiento: un nuevo enfoque de la educación actual / The construction of the knowledge: a new approach of the current education