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Tres cursos online e um presencial foram pesquisados para melhor compreender os efeitos de diferentes formas de comunicacao e colaboracao sobre o processo de aprendizagem e ensino. Uma enfase especial foi dada ao estudo do tempo gasto pelos estudantes e instrutores em ambientes online, envolvendo o uso de e-mail, foruns de discussao e sessoes de chat. As pesquisas sugerem que os resultados de aprendizagem e a retencao em cursos online ministrados na SU sao comparaveis com os resultados obtidos em versoes presenciais dos mesmos cursos. Porem, os estudantes reportam haver gasto um pouco mais tempo estudando nas versoes online e os professores reportam ter gasto muito mais tempo. Uma analise de custo-eficacia sugere que uma consideracao importante no design inicial de um sistema de eLearning e se a nova tecnologia vai suplementar ou substituir os recursos instrucionais previamente utilizados. Outras consideracoes importantes incluem questoes de igualdade de acesso a tecnologia, de tempo exigido dos estudantes e, especialmente, do pessoal docente. O estudo investiga abordagens para a integracao desses fatores no processo de julgamento de custo-eficiencia e custo-eficacia de cursos online.

Time, Efficacy and Cost Considerations of e-Collaboration in Online University Courses