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Diante das transformações históricas e tecnológicas vivenciadas pela sociedade moderna, a educação incorpora cenários de aceitação e respeito a diversidade. Esse trabalho tem como objetivo discorrer acerca das experiências de implementação de acessibilidade pedagógica e comunicacional nos programas de formação a distância da Universidade de Taubaté, voltadas para atender estudantes com necessidades educacionais especiais, com foco na deficiência sensorial. Para isso usamos recortes bibliográficos sobre o tema e consulta em documentos legais. Os resultados demonstram que um ambiente acessível corrobora para o cumprimento do que prega a legislação, mas principalmente traz autonomia e pertencimento ao estudante com deficiência com vistas a qualidade do seu processo formativo.

ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: POSSIBILIDADES TECNOLÓGICAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA