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O presente artigo discute a educacao do campo como um dos instrumentos de luta do MST, para garantia da fixacao e da valorizacao do campestre, que se contrapoe ao modelo de educacao hegemonica instaurado no Brasil a servico de uma proposta eminentemente politica e economica. Faz uma abordagem panorâmica de como a educacao do campo fora pensada e estruturada historicamente, arraigada numa construcao latifundiaria e urbanistica, que se consolida, sobretudo, em meados do seculo XX, baseado numa proposta de desenvolvimento social e economico. Em funcao disto, o estado prioriza muito mais a educacao urbana, enquanto que a rural e negligenciada neste modelo excludente de sociedade. Diante deste processo, o MST (Movimento dos Sem Terras) se mobiliza, em luta pela posse da terra e valorizacao de suas representacoes culturais e simbolicas e toma como bandeira de luta a reforma agraria e o acesso a uma educacao que valorize suas especificidades. Sendo assim, este trabalho se sustenta no respaldo metodologico da teoria e analise do discurso, cujo objetivo e analisar do ponto de vista historico a posicao de sujeito e o lugar por eles ocupado. Neste sentido, este artigo tem como objetivo refletir sobre a historia das politicas publicas da educacao do campo, desenvolvido a partir de pesquisa bibliografica.

EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO COMO GARANTIA DE POLITICA PÚBLICA PARA OS CAMPESINOS: UMA PAUTA NA LUTA DO MST