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Introduccion: La Clasificacion Internacional del Funcionamiento (CIF) ha definido la discapacidad como un termino que incluye deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacion. Objetivo: Establecer la validez facial del instrumento de medicion de habitos de vida (MHAVIDA), que evalua la participacion social en ninos y ninas de entre 5 y 13 anos de edad que se encuentran en Condicion de Discapacidad (CD). Materiales y metodos: Se realizo un estudio de evaluacion de pruebas diagnosticas, asi como la adaptacion cultural de los instrumentos con 6 madres de ninos y ninas sin condicion de discapacidad (CD). A su vez, la validez facial fue evaluada por 19 madres de ninos y ninas en CD, a quienes se les aplico el instrumento mediante entrevista, realizada por dos estudiantes de ultimo ano de Fisioterapia. Resultados: El instrumento MHAVIDA para el rango de 5 a 13 anos de edad, que evaluala participacion social fue traducido oficialmente, y adaptado al lenguaje local con preguntas comprensibles, claras y faciles de responder. Se encontraron palabras o preguntas confusas principalmente en las categorias educacion y nutricion del instrumento que fueron modificadas y, finalmente, se obtuvo un instrumento con validez facial y adaptabilidad cultural pertinente al contexto. Conclusion: Se obtuvo un instrumento util para evaluar la participacion social a partir de los habitos de vida de la poblacion de 5 a 13 anos con discapacidad, lo cual proporciona una base solida para mejorar las intervenciones en rehabilitacion. ABSTRACT Introduction: The International Classification of Functioning (ICF) has defined disability as a term that includes impairments, activity limitations and restrictions. Objective: To establish the facial validity of the instruments Assessment of Life Habits (LIFE-H) for disabled children between 5 and13 years old. Materials and methods: a study was carried out on the assesment of diagnostic tests, as well as the cultural adaptation of the instruments using 6 mothers of children without disabilities (CD) as a reference. At the same time, the validity was assessed by 19 mothers of boys and girls in CD who were assessed through an interview done by two last year physiotherapy students. Results: The LIFE-H for age 5-13 years old, in order to assess social participation were officially translated, adapted to local language with comprehensible, clear, and easy to answer questions. We obtained an instrument with facial validity and relevant cultural adaptability to the context. We found confusing words or questions in education and nutrition categories in the LIFE-H for 5-13 years old that were modified. Conclusion: We obtained a useful tool to measure social participation from the habits of children with disabilities, which provides a sound basis for improving interventions in rehabilitation. It is suggested to continue the evaluating the reliability of this instrument.

Validez Facial del Instrumento de Medición de Hábitos de Vida (MHAVIDA) en Personas con Discapacidad de 5-13 Años