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El objetivo de este texto consiste en reflexionar sobre los aportes feministas teoricos y empiricos que permitieron posicionamientos de rupturas epistemicas para revelar otras perspectivas de las realidades sociales y humanas. Se consideraron cinco rupturas epistemicas que desconstruyen una realidad unidimensional y racional, para dar cabida a otra compleja, que alcanzaria al espacio politico de la educacion transversalizada de genero: biologicista, tecnocientifica, binarista, heterosexual y la separacion objeto-sujeto. Se concluyo que los estudios de genero pueden promover una educacion des-universalizada, para dar lugar al pensamiento complejo que transciende las disciplinas y la misma conciencia humana.

Rupturas epistémicas y complejidad en los estudios de género, una aproximación a la conciencia humana feminizada