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En el presente articulo se expone una experiencia de educacion artistica, genero y diversidad sexual con participantes con Demencia temprana y Alzheimer, bajo el titulo Flores con nombre. Este proyecto se disena con la intencion de abrir una nueva ventana al conocimiento de este perfil de participantes, cuya educacion ha sido predominantemente patriarcal, donde la figura femenina y su representacion como artista ha sido practicamente invisible y desconocida. Nos apoyaremos en obras creadas por artistas mujeres , permitiendonos analizar como formalizan diferentes proyectos artisticos girando alrededor de su postura como mujer dentro del mundo del arte, ademas de poder tratar temas transversales y establecer vinculos y atribuciones empleando diferentes flores como metafora asociada a la mujer. Este proyecto centrado en el simil y juego analogo, mujer artista equivalente a una flor, se diseno e implemento en la Asociacion Afal Contigo de Madrid.

Educación artística y género como herramienta de integración e inclusión para personas con demencia temprana y alzheimer.