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El aumento en la prevalencia del autismo ha generado un escenario en el que un elevado numero de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), estan accediendo a estudios superiores, lo que plantea nuevos retos formativos y sociales. A partir de la iniciativa europea Autism and Uni, se pretende conocer la percepcion que estudiantes con TEA, sus familias, y los profesores tienen de las posibilidades de exito, los desafios, los apoyos necesarios y, en general, la importancia que la preparacion a la vida adulta, la orientacion vocacional y la toma de decisiones tienen para garantizar su exito. La investigacion se ha desarrollado a partir de siete grupos de interes para los cuales se elaboraron cuestionarios especificos mediante juicio de expertos, quedando una muestra de 280 personas de los que 140 pertenecian a personas con TEA. Los principales resultados de tipo cualitativo y descriptivos senalan que, la elegibilidad para el apoyo en la universidad consiste en combinar necesidades de la persona, de los procesos universitarios y de las dinamicas universitarias y formativas de cada pais. Los apoyos para los estudiantes con TEA, debe cubrir ademas del contexto academico, otras areas de la vida cotidiana con el fin de optimizar la adaptacion y el rendimiento de los estudiantes durante sus anos universitarios.

Inclusión de alumnado con trastorno del espectro del autismo en la universidad: análisis y respuestas desde una dimensión internacional