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La investigacion pretende analizar, en primer lugar, la relacion que existe entre diferentes variables psicologicas de los docentes, esto es, felicidad subjetiva, sentido del humor y personalidad. En segundo lugar, determinar la estructura factorial de dichas variables. Formaron parte del estudio 454 docentes (24.4% hombres y 65.6% mujeres), con una edad media de 40.4 anos (DT = 10.50) y una experiencia profesional media de 14.03 anos. El 15% trabajaba en Educacion Infantil (n = 68), el 26.2% en Educacion Primaria (n = 119), el 43.6% en Educacion Secundaria (n = 198) y el 15.2% en Educacion Superior (n = 69). Los instrumentos empleados fueron los siguientes: la Escala de Felicidad Subjetiva (Subjective Happiness Scale, SHS), la Escala Multidimensional del Sentido del Humor (Multidimensional Humor Sense Scale, MSHS) y el Inventario de Personalidad de los Cinco Factores (Big Five Inventory-10 items, BFI-10). Los resultados derivados del analisis correlacional indicaron correlaciones positivas entre las diferentes dimensiones analizadas, excepto para el rasgo de personalidad Neuroticismo, donde fueron negativas. Ademas, el analisis factorial mostro tres factores: un primer factor formado por los diferentes componentes del sentido del humor y el rasgo de personalidad de extraversion; un segundo factor que integraba el bienestar subjetivo, el rasgo de personalidad de amabilidad y el de estabilidad emocional (el opuesto a Neuroticismo); y un tercer factor que incluia los rasgos de personalidad de responsabilidad y apertura a la experiencias. Se discute la necesidad de atender a estas variables psicologicas en el desarrollo profesional del docente.

FELICIDAD SUBJETIVA, SENTIDO DEL HUMOR Y PERSONALIDAD EN LA DOCENCIA