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Los trabajos cientificos muestran la importancia de contar con altas metas academicas para el logro de un buen rendimiento escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos, motivo por el cual resulta necesario delimitar dichas metas, definiendo las variables que las determinan. Es por ello que el objetivo del estudio fue analizar la capacidad predictiva del perfeccionismo sobre las metas academicas en una muestra de 479 estudiantes chilenos de educacion superior, 237 hombres y 242 mujeres, sus edades se ubican en un rango que abarca entre los 19 y 36 anos de edad. El perfeccionismo se evaluo con la Child and Adolescent Perfectionism Scale (CAPS) y las metas academicas con el Cuestionario de Metas Academicas (CEMA). Los datos fueron analizados a partir del metodo de regresion logistica los cuales permiten informar que altas puntuaciones en perfeccionismo auto-orientado a criticas predicen las altas metas en refuerzo social y que altas puntuaciones en perfeccionamiento auto-orientado al esfuerzo predicen las altas metas de aprendizaje y de logro. Con estos resultados es posible indicar que efectivamente el perfeccionismo predice las altas metas academicas y que esta relacion da cuenta de la forma en que se configuran las motivaciones de los estudiantes en el contexto universitario.

¿PREDICE EL PERFECCIONISMO LAS ALTAS METAS ACADÉMICAS EN ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR?