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El diagnostico de autismo de un hijo llega al seno de la familia con dificultad y emociones encontradas. Se inicia una etapa en la que se ponen en marcha gran variedad de recursos para hacer que el desarrollo de la persona diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista se asemeje lo mas posible a una evolucion neurotipica. Objetivos: El primer objetivo de este trabajo es hacer una busqueda bibliografica de articulos que versen sobre los Programas para tratar las dificultades que encuentran los padres o familias a la hora de educar o convivir y ensenar a convivir en casa y en escuelas a sus hijos o familiares, asi como estrategias de intervencion para tratar los obstaculos existentes en familiares de ninos con diagnostico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Como segundo objetivo se pretende realizar una propuesta de intervencion con familias de ninosdiagnosticados con TEA desde el marco de la Terapia de Aceptacion y Compromiso basada en los resultados encontrados. Metodologia: Se ha realizado una revision sistematica de articulos cientificos consultando las bases de datos Web of Science, Scopus e INDAGA. Los materiales han sido restringidos por fecha de publicacion (2000/2017) y se han buscado en idioma espanol e ingles. Se han revisado resumenes/abstracts y se han leido en profundidad los articulos seleccionados asi como todos los articulos con resultados empiricos y teoricos de relevancia para esta revision. Resultados: Como resultado de la busqueda sistematica se ha propuesto una intervencion en familias de ninos con diagnostico de TEA desde el marco de la Terapia de Aceptacion y Compromiso. Conclusiones: Se ha comprobado que son muchas las lineas desde las que se proponen intervenciones para familias de ninos diagnosticados con TEA, pero son las basadas en Terapia de  Aceptacion y Compromiso (ACT) las que mayores beneficios reportan en la mejora de la convivencia en casa y la posterior integracion y convivencia del nino en el aula. Por ello la propuesta de intervencion que se propone esta basada en esta terapia de tercera generacion.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN FAMILIARES DE NIÑOS CON TEA DESDE ACT PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR